11月9日下午，人文学院召开“立德树人，发挥教师在意识形态建设中的引领作用”专题会议，人文学院全体教师以及承担人文学院公共选修课、网络课程及微学分课程的其他教师参加了本次会议。人文学院党委副书记陆季春做了主题报告，王臣申院长向与会教师在意识形态教育方面提出了具体要求。

   党委副书记陆季春老师在报告中首先分析说明了在高校做好意识形态工作的重要性，指出高校是意识形态工作的前沿阵地，是党的意识形态工作的重点领域，在高校能否抓好意识形态工作，关键看教师作用的发挥，高校教师必须守好政治底线、法律底线和道德底线，切实发挥正能量作用。接着，陆书记根据当前高校的意识形态工作具有特殊性和复杂性，指出现阶段由于教育环境的复杂化，在意识形态教育模式方面存在弊端、教育理念认识方面存在缺失的问题，一些教师自身思想信仰问题没解决，自身思想信仰有偏差，一些教师在课堂教育教学方面缺乏立德树人的正确思想，未能把思想政治工作贯穿教育教学全过程，真正发挥出教师教书育人的主体作用。为此，陆书记向全体教师提出了加强高校意识形态工作的要求。首先要强化认识，转变高校意识形态教育工作理念。高校教师要正确认识意识形态教育的地位和作用，始终保持高度的政治警惕性，坚持理论创新，讲究方法策略，加强理论联系实际，积极开展主流意识形态宣传和教育，自觉抵制各种错误社会思潮的侵袭，着力抓好中国特色社会主义理论体系和中国梦，进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作。其次加强课程思政，占领高校意识形态工作制高点，广大教师也应将学生关注的时政热点问题与课堂知识紧密结合，对现实热点问题与网络热点问题进行积极的评价和引导，从关系国家安危和巩固阵地的高度来提升思政工作的自觉意识和主动作为。第三，高校要建设队伍，加强党对高校意识形态工作的领导。要建设一支政治坚定、师德高尚、专业过硬的教师队伍。

   随后，陆季春副书记强调我们作为高校教师要以德立身，做品格之师；要以德施教，做精神之师，要有强烈的立德树人的责任，以突出的问题意识、扎实的理论素养、坚定的理论勇气来驳斥错误思潮，澄清模糊认识，为大学生的健康成长驱散思想雾霾，为我们学校的内涵提升及发展营造更加清朗明净的精神环境。会议最后，王臣申院长向与会教师在意识形态教育方面提出了具体要求。

人文学院 

2017年11月10日