自学校“一号工程”——师资建设工程启动以来，已实施了“1号行动计划--青年教师提升行动计划”、“2号行动计划--人才高地建设行动计划”和“3号行动计划——应用型教学团队建设行动计划，这些重大措施的有效实施，使我校在提高青年教师队伍的整体教学水平，加快高层次人才队伍建设和建立应用型教学团队方面取得了显著成效。同时，学校开设青年教师成长工作坊、青年骨干教师培训班、青年管理干部培训班和青年科研骨干培训班，使青年教师的教学能力、管理能力及科研能力得到了显著提升。为持续不断地提高学校教师教学能力，打造高水平、高素质的师资队伍，学校决定实施“一号工程”的４号行动计划——促进教师教学发展行动计划。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件精神，以学校“十二五师资队伍建设规划”为指导，以“促进教师发展，提高教学质量”为宗旨，总结已有工作的成功经验和做法，坚持“立足岗位、内外结合、校本为主、以点带面、以老带新、全员提升”的要求，对教师开展系统的、常态化的、有针对性的培训工作。通过成立教师发展中心、国内外进修等途径，促进教师树立先进的教学理念，提升教学基本能力和教学改革创新能力，满足教师的专业发展和内在职业成就发展需求，努力培养和造就一支教学理念先进、职业素养高、教学能力强、能满足学校快速发展需要的师资队伍。
二、建设目标
1.学校成立教师发展中心，为教师创建在专业和职业发展过程中学习和提升的平台。
2.组建专、兼职结合的高水平教师发展专家指导团队，加强对中青年教师的指导。
3.学校教师发展中心通过传播先进的教育教学理念、课程和教学理论，推介科学的教学模式和教学方法，促进教师能力、素养的良好发展，为教学质量提高和教学改革提供优质服务。
4.逐步建立、完善教师成长发展良好的制度环境和激励机制，充分调动教师教学积极性，变“要我提升”为“我要提升”。
三、建设要点
1.2012年上半年筹备建立教师发展中心，并制定工作计划，逐步开展教师发展项目。
2.完善教师的培养和发展工作制度，建立系统化、长效化的教师发展机制。
3.通过2至3年，组建一支由1-2名高水平专职教师和6-8名兼职教师组成的教师发展专家指导团队，为教师教学能力提升和职业发展提供强有力的支撑。
4.通过5年努力，把教师教学发展中心建成有较高的知识管理水平、能聚集和有效利用校内外优质教育教学资源、有吸引力的教师教学发展平台。
5.组织全体教师开展5年一轮的学习和培训。
6.继续选拔在教学能力、科研能力和管理能力等方面表现突出的教师，以“培训班”的形式，进行重点培养，使其成为学校的示范和榜样，并发挥“传、帮、带”的作用。
7.深入教师教学工作实际，就教师在教学工作各个环节中碰到的问题进行“诊断”和指导解决；对存在的共性问题开展专题性培训。
8.开展教师发展问题的理论研究和实践总结。
四、保障措施
1.组织保障
为加强对行动计划的组织领导，保证各项工作顺利实施，学校成立由校领导负责，人事处、教务处、高教所、督导评估办等职能部门组成的4号行动计划领导小组（详见附件）。
领导小组主要负责统筹行动计划方案的制定与实施，对促进教师教学发展过程中的重要工作进行指导和协调。
2.实施保障
为保证行动计划目标的顺利实现，由高教所牵头，联合人事处、教务处、督导评估办等有关职能部门，根据任务目标要求，在领导小组的指导下负责教师发展中心的建立和具体实施方案的制定，以保证行动计划目标顺利实现。
各二级学院要高度重视学校促进教师教学发展行动计划的实施，组织教师制定个人教学发展计划，创造条件，支持教师教学能力和职业素养的提升。
3.制度保障
各职能部门和学院要在教师教学工作业绩考核、奖励晋升等方面完善制度、明确促进教师教学发展的积极导向，激发教师主动参加培训的动力。
4.经费保障
学校每年划拨专项经费用于支持教师发展工作。
