工科数学教研室紧密围绕新一轮审核评估工作与一流课程建设任务，聚焦本科教育教学质量全面提升，改革教学方法，全面落实立德树人根本任务，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，不断提升教研室整体的教育教学水平。在上一个学期的工作基础上，进一步完成学年工作计划，本学期具体计划如下：
一、教研室工作目标与主要内容：
1.建设好教师队伍，扎实推进三全育人工作。
认真组织好教师的评估材料和师德师风建设相关的学习工作，培养教师的集体主义思想和团结协作精神，建设工科数学教研室成为一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。教学过程中，把牢社会主义办学方向，落实德树人工作，扎实推进全员育人、全过程育人、全方位育人的三全育人工作，深入挖掘课程思政元素，将思政育人元素有效融入各个主要教学环节，教育学生学会学习、学会做人，让学生树立正确的价值观、世界观和人生观，培养学生成为爱国励志、有责任有担当的社会主义建设者和接班人。
2.不断提高教育教学质量，做好教学资料规范化工作。
（1）加强听评课活动，提高教研室整体的教学水平。
本学期工科数学教研室共有5名数学教师（含外聘教师李科强），其中副教授2人，讲师2人，新教师1人（彭思瑶），其中彭思瑶老师教学经验较少、李科强老师是新开课教师，师资力量有待加强。听评课作为一项常规性的教学活动，是快速提高教师教学教研水平的有效途径，本学期鼓励教师们互相多听课、多磨课，寻找差距，促进教学观念的创新，共同探讨、切磋教学方法，交流教学经验，商讨教学中存在的问题和解决办法，切实提高教研室整体的教学水平。
（2）努力提高课堂教学质量，做好教学资料规范化工作。
本学期教研室的5位数学教师需要承担17个行政班的数学类课程、数学重修教学任务，人均教学任务较重，所以教研室首要目标就是要以高质量的教学过程完成各门课程的教学任务。有效落实常规管理，重视过程教学、教学效果：一方面重视教学过程，严格按照课程质量标准完成各科的教学工作，重视学生评价情况，对于教学中的意见及时反馈、跟踪和落实，争取教研室的学评教分数排名在学校的前20%，各课程的教学满意度排名在学校的前35%；另一方面，注重教学效果，在教考分离模式下，争取正考课程考核卷面及格率在70%以上，总评及格率在90%左右，重修课要求总评合格率在80%左右。与此同时，教研室努力做好教学资料的规范化管理工作，做到课程考核及过程性资料符合规范，并按时完成整理存档工作。
3.发挥现代教育技术优势，做好一流课程建设和教学信息化建设工作。
（1）落实课程质量标准，做好一流课程建设工作。
发挥现代教育技术优势，进一步推进教学规范化建设和信息化建设，落实课程质量标准，积极建设一流课程。紧扣本科教育教学改革主线，坚持推进教学教学改革，强化学生中心、产出导向，以评估改、以评促建，开展一流课程建设，从课程团队、教学内容、教学资源、教学方法及评价、教学成效、改革成果等方面逐一落实。讨论完成教学日历、课程实施方案的修订工作，做好教学视频、教案、课件、习题册、试题库（增加或修订）的修订和完善工作，系统推进一流课程建设。
（2）做好《高等数学Ⅱ》的课程监测系统的相关工作。
教研室《高等数学Ⅱ》纳入学校课程质量的监测系统，便于教学管理部门和教师们及时了解教学的情况和学生的学习状态。课程监测系统的相关工作由杨燕平老师负责，本学期投入使用。
（3）依托云班课进行授课，拓宽教学途径。
依托云班课进行授课，使用云班课中点名、头脑风暴、资料学习、作业批改、测试等功能，及时了解学生的学习状态，增加与学生的线上、课下互动，随时随地查看学生的学习效果和测验成绩，丰富学生的学习体验，拓宽教学途径。
4.做好数学培优计划项目的相关工作，组织好各项学科竞赛。
（1）做好数学建模培训、参赛的相关工作。
积极组织教师带队参加校大学生数学建模比赛的选拔工作，争取有5个及以上的队伍获奖；组织好相应的培训工作，要求每两周至少有一次的授课或辅导，暑假进行集中培训。此项工作杨燕平负责，孟祥佩、阳军、陆华晶等老师参与。
（2）组织好学生参加校高数竞赛的相关工作。
为了提升数学类课程教学的深度，提升学生在科技竞赛及研究生入学考试方面的竞争力，提高基础学院数学教师服务学生的质量，本学年配合分院做好数学培优项目的相关工作，主要工作包括：加强培优学习小组的活动频次和活动质量；通过云班课组班管理，并对学生进行培训和自主学习指导，积极提供数学竞赛和考研数学方面的学习资料和学习任务；组织好学生参加校高数竞赛、省高数竞赛负责人李选平，参与教师杨燕平。
5.鼓励教师参与教改、科研研究，做好各类项目的申报工作。
积极鼓励教师们参与教改、科研研究，鼓励教师积极与其他教研室的教师合作，动员教研室教师的所有力量，积极做好各类项目的申报工作。在教改工作上争取有1-2个教改项目的立项；在科研工作上，组织申报市级以上的课题5项及以上，争取1-2个立项；在论文撰写上，争取有1-2篇的核心期刊及以上级别的论文发表。
二、教研室活动形式：
本学年教研活动的形式，以集体研讨为主的形式组织进行，做到会议准备充分、过程高效、记录详细，具体活动内容见活动计划表。