2月14日下午13点30分，工信教研室全体教师在线上齐聚一堂，以观看线上直播的形式，参加了浙江大学“人工智能基础”系列通识课程集体备课会。本次会议聚焦人工智能通识课程的建设与发展，为我教研室人工智能通识课程建设和省级一流课程申报提供了宝贵经验。

会议内容丰富，涵盖了人工智能通识课程的建设思想、内容设置、实践平台搭建以及教材建设等多个方面。浙江大学人工智能通识课程负责人分别针对理工类、社科类和人文艺术类三大类专业领域，分享了各自在课程建设过程中的经验和心得。

通过本次会议的学习，我教研室教师对人工智能通识课程建设有了更加全面而深刻的认识，主要体现在以下几个方面：

课程目标更加明确：人工智能通识课程应面向不同专业背景的学生，培养其人工智能思维、素养和应用实践能力，而非局限于理论知识传授。

课程内容更加丰富：课程内容应紧跟人工智能发展趋势，涵盖基础知识、应用案例、伦理安全等方面，并结合不同专业领域进行差异化设计。

教学方式更加多元：充分利用线上线下资源，采用渐进式教学、案例教学、项目实践、互动讨论等多种教学方式，提升学生的学习兴趣和参与度。

实践平台更加完善：建设人工智能实验平台和案例库，为学生提供实践机会，将理论知识应用于实际问题解决。

本次会议为我教研室开展人工智能通识课程建设和省级一流课程申报指明了方向，我们将认真学习借鉴浙江大学的先进经验，结合我教研室实际情况，积极探索人工智能通识课程建设的新思路、新方法，努力打造具有特色的人工智能通识课程体系，为培养具有人工智能素养的创新人才贡献力量。

（撰稿：数字技术与工程学院 吕焕培 审核：数字技术与工程学院 张育斌）