2021-2022学年第一学期，由于数控学院专业调整，原电自系与机械电子工程专业进行了合并，按照学校和数工学院的工作思路及安排布置，根据机电系工作目标及教研活动计划，积极组织系和课程组活动，在规范日常教学工作的基础上，提高教研活动质量，做到制度化，规范化，明确主题，提高教研活动有效性，具体情况总结如下：

2021-2022学年第一学期由于调整，教研活动有所调整，本学期机电系共有教师14人，教研活动计划安排8次，实际完成8次，其中全员参加的活动2次，其中主题详见下表：

2021-2022学年第一学期机电系教研活动主题明确，系内全体教师统一认识，高度重视并积极参加教研活动，教研活动考勤及过程记录完备，教研活动成效初现。

机电系教师系评价按教学常规检查（包括试卷、教案、讲稿、状态记录本）、教学文档（包括实验报告、大作业资料、课程设计资料、毕业设计资料）、参加教研活动考勤、接收及完成任务情况等几方面进行。

通过教研活动，有效地完成了校、院工作布置与安排，进一步促进了系各项工作的开展，提高了教研活动的质量及有效性，并及时总结、发现问题，纠正问题。

（1）在重要问题上统一思想，形成共识，调动了全系教师参与教研室活动及各项工作的积极性，在重点工作、专项工作中献言献策，促进了系各项工作的有效推进。

（2）强化18级毕业设计（论文）指导工作的要求，按评估要求逐项落实工作与进度。

（3）提高了全体教师工作认识，统一思想，全员参与，在广泛研讨基础上，对21级机械电子工程专业培养方案进行了修订。

（4）全员参与研讨专业核心课程的课程标准实施与修订工作，落实到人头。

总结2021-2022学年第一学期教研活动，教研活动计划较详实，组织和管理得当，开展有一定成效，取得了一定的建设成果，仍存在几点主要不足，一是为提高课堂教学质量、实践教学效果等组织的教学研讨、集体备课、集体听课等次数不够；二是发表教研教改论文数量少；三是各级课程建设项目少；政治理论学习与课程思政教研内容偏少。

针对以上问题，本系将在今后的教研活动组织过程中，注重内容的丰富多样化，形式灵活性，充分调动全体教师的主动参与，提高教研教改的水平，促进教师发表教研教改论文，增加教师理论学习内容，促进教师把握国家、省、市的精神与政策。