数工15班构成

年级：2019级5人、2020级7人、2021级16人、2022级12人

专业分布：计算机科学与技术16人、数字媒体技术7人、计算机科学与技术.专升本17人

人数：40 人

学业导师的主要职责是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过专业思想教育增强学生对本专业学习兴趣和专业自信心。同时，了解学校学籍管理、个性化培养等文件规定，通过一对一沟通进行个性化学业规划和学习计划制定、并督促其实施。注重学生双创能力培养，引导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动。关心学生、排忧解惑，为其提供改进建议，特别是学业困难的学生。

一、立德树人

    教师既是知识的传播者，也是弘扬高尚德行修养的践行者。无论采用线上或是线下方式与学生沟通，都必须本持着传递正能量，培养学生成为热爱祖国，具有远大理想和责任担当，具有良好的品德修养、学术道德和科研素质。

二、指导工作安排

    从时间线上看，本学期分三个阶段：

1. 2月期末考试

这学期比较特殊，因上学期末提早放假，因此期末考试放到这学期初完成，提醒学生做好准备，带好两证参加考试。

2. 3月关注学业情况

建议其合理分配时间，既要保证本学期课程顺利通过，利用课余时间，通过各种教学平台，找准就业方向，强化专业知识。

3. 4月~6月一对一面谈

根据不同年级段所关注学业内容上的区别，分批通知学生进行面谈。

第一批：2019级5，主要关注点是毕业设计完成情况，提醒其多与导师沟通，合理分配时间，尽早完成各项任务。同时，还询问了各自的就业情况。

第二批：2020级7人，主要关注点是专业课学习情况，能为一年后的就业做哪些准备工作。

第三批：2021届16人，主要关注点目前学业状态，制定三个月的短期目标。

第四批：2022届12人，主要关注点是对专业、学校的认可。制订生涯规划，明确总体目标是就业、考研、考公等。

导师每周给出三个时间段，学生在面谈之前先与导师预约时间。面谈结束后要求学生完成一份谈话记录。

4. 期末

建议学生合理安排时间，做好期末复习工作。毕业班的学生关注他们的就业情况，以及就业资料提交情况。

三、指导成效

1. 学生竞赛

省级2项，分别是2021年浙江省大学生工程实践与创新能力大赛和第二十届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛都是三等奖

校级4项，分别是宁波财经学院第六届大学生机器人竞赛一等奖，宁波财经学院第五届智能机器人创意大赛二等奖，宁波财经学院第六届工程训练实践与创新能力大赛二等奖，宁波财经学院第三届智能机器人创意大赛三等奖。

2. 学生奖励

综合奖学金三等、优秀团干部1人，单项积极分子2人

3. 其他

第一时间将教务通知、竞赛通知等信息通过钉钉群共享，鼓励学生多参与各类竞赛与科研。

四、有待提高之处

    大多数学生的课余时间的安排缺少规划，目标比较模糊，没有明确长期、短期目标。师生面谈时多以导师问学生答为主，还需思考如何更有技巧地让学生主动讲。学生竞赛参与度不够高，参与科研更是没有。

五、下一阶段安排

梳理学生的学业情况，包括课程成绩、兴趣爱好等，引导并关注学生的生涯规划总目标，是就业、考研、考公或是其他，督促学生制定计划并付诸行动。每学期实时更新大学生涯规划表，从而实现学生各项能力的螺旋式上升。

 

（撰稿:数字技术与工程学院 邵煜 审核:数字技术与工程学院 田思）