本学年我担任数工12班的学业导师，班级共有学生33人，其中计算机科学与技术专业15人，计算机科学与技术专业专升本12人，数字媒体技术专业6人。其中2023届12人，2024届12人，2025届9人。

因班级学生和年级多样化，因此也应采取不同的指导方案。

一、前期准备：

2025届学生：

      1.及时了解新学期课程安排，提早制定好相关学习指导计划，针对本学期所学课 程提供相应学习方案及方法，帮助学生更快适应大学学习生活。

      2.充分了解学生专业情况，在此基础上才可以进一步帮助学生理解自己的专业。因此学业导师要提早做好学院教学课程体系的熟悉工作，以更好地引导学生了解专业的课程设置和培养目标。

2024届学生：

      1.提前熟悉本学期课程安排，明晰本学期的学习目标和能力培养体系，帮助学生尽快摆脱“假期后遗症”，更快融入到新学期的学习。

      2.根据上学期的成绩分布，对班级学生进行分析，列出班级学生的强项和弱项，根据强项和弱项因材施教，引导学生更好地强化优势学科和优势能力，同时尽可能修补弱势学科和不足之处，在新学期里得到更好的发展。

2023届学生：

      1.提前了解毕业班学生成绩分布，如学生存在挂科等情况应及时提醒其在开学初做好考试相关准备，今早复习以免影响毕业。

      2.提前让学生做好文献检索等相关学习，提早对自己的毕业设计方向有一定的认识，可以更快进入到毕业论文的创作模式中去。

二、指导计划进行（期中）：

2025届学生：

      1.指导新生制定大学学涯规划，充分挖掘学生发展方向和学习目标。指导新生制定好自己的学习计划，对未来的发展方向有一定的认识，逐步掌握各项学习技能和技巧。

      2.开展定期谈话，及时了解学生情况。一周内至少开展两次线下面谈，认真记录好班级学生所遇到的问题，充分了解学生的情况包括学习情况、思想状态等，针对不同的学生开展针对性的指导模式。针对学习态度不佳的学生首先要找到其学习兴趣不高的原因，同时也要及时教育端正他的学习态度，帮助其养成良好的学习习惯，树立正确的观念，每次谈话后学生需要完成一份谈话记录，上交后由导师检查并补充。

      3.开展线下互助会。一个月聚集学业成长班学生一次，在会上开展讨论，互相交流学习经验和心得，学生之间往往更了解学习上存在的问题，通过此类方式可以帮助学生改进学习方式，不断提高学习效率。

2024届学生和2023届学生：

      1.让学生汇报自己的大学学涯规划完成进度，让学生对自己的进度做出评价和说明，再根据进度由导师提供针对性的指导，为学生规划的可持续进行提供理论和思想保障。

      2.开展定期约谈。针对毕业班的学生的约谈以毕业设计完成情况为主，同时也要关注学生的就业和实习等情况。对待非毕业班的学生还是以目前的学业为主，关注其专业课的学习是否过关，是否对后期就业有用。每次谈话后学生需要完成一份谈话记录，上交后由导师检查并补充。

三、指导计划进行（期末）：

      1.督促学生做好期末复习准备，提前准备好各类考试上交资料，合理安排学习时间，做好考风考纪宣传。

四、指导成果

1.学生竞赛

国家级1项：

第十四届全国大学生高等数学竞赛，一等奖，姜嘉婧

省部级10项：

2022年浙江省大学生高等数学竞赛，一等奖，姜嘉婧

2021年浙江省大学生工程实践与创新能力大赛，一等奖，沈明辉

2021年浙江省大学生工程实践与创新能力大赛，一等奖，蔡旭康

浙江省第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，银奖，蔡旭康

浙江省“智造杯”第七届大学生机器人竞赛，三等奖，陈宇超

第十八届浙江省大学生电子商务竞赛，三等奖，姜嘉婧

第九届浙江省大学生工程实践与创新能力大赛，三等奖，沈明辉

浙江省“智造杯”第七届大学生机器人竞赛，三等奖，沈明辉

浙江省“智造杯”第七届大学生机器人竞赛，三等奖，蔡旭康

第九届浙江省大学生工程实践与创新能力大赛，三等奖，蔡旭康

校级11项：

宁波财经学院第七届工程训练实践与创新能力大赛，一等奖，沈明辉

宁波财经学院第三届智能机器人创意大赛，一等奖，蔡旭康

宁波财经学院第七届工程训练实践与创新能力大赛，一等奖，蔡旭康

宁波财经学院第十二届高等数学竞赛，二等奖，姜嘉婧

宁波财经学院第六届工程训练实践与创新能力大赛，二等奖，沈明辉

宁波财经学院第六届工程训练实践与创新能力大赛，二等奖，蔡旭康

宁波财经学院2022-2023学年电子商务竞赛，三等奖，姜嘉婧

宁波财经学院第三届机器人创意大赛，三等奖，沈明辉

宁波财经学院第六届大学生机器人竞赛，三等奖，沈明辉

宁波财经学院第四届机器人创意大赛，三等奖，蔡旭康

宁波财经学院首届职业分析大赛，三等奖，蔡旭康

2. 学生奖励

余政：国家励志奖学金，优秀学生干部

姜嘉婧：综合奖学金（三等）

沈明辉：单项积极分子

蔡旭康：省政府奖学金，综合奖学金（三等），优秀团员2次，优秀学生干部2次

四、不足之处

      1.学生规划不够细化，执行度不高，需要加以改进。

      2.通知方式过于单一，应选择多渠道通知，以便学生看到通知。

      3.个别学生成果突出，但总体竞赛参与度不够。

      4.班级学生绩点分布不均，存在两极分化现象。

五、后续计划

      1.及时整理学生目前综合情况，针对学生的学科成绩，竞赛成绩，兴趣爱好等综合考虑，逐步引导学生向规划目标前进，督促学生认真完成计划安排，促进自我发展和成长。

 

（撰稿:数字技术与工程学院 田思 审核:数字技术与工程学院 田思）