本学年我担任数工12班的学业导师，班级共有学生43人，其中计算机科学与技术专业28人，计算机科学与技术专业专升本8人，数字媒体技术专业7人，学生来自不同的年级、不同的专业，需要导师具有综合的专业知识、较好的耐心分批进行学业上的指导。

学期初，按年级分批次召开学员会议：针对22级新生，刚刚步入大学生活，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然，以自己的经历告诉学生应该如何学习和生活，重点介绍学校的学业导师制度，让他们明确学业导师的作用，在教师和学生之间建立一种"导学"关系，摸底学生的入学成绩、兴趣爱好、生活情况等，要求他们制定大学四年的学习计划和未来的职业规划，以实现因材施教和个性化培养，有效地提高学生的综合素质、创新精神和实践能力；针对老生，总结上学期期末考试成绩，对绩点3.0以上的同学提出表扬，让他们分享学习方法和学习经验，要求学生制定学期学习计划和学习目标，鼓励学生参加学科竞赛，对成绩绩点较低、有补考的同学单独谈话教育，分析原因寻求改进方法，对于能辅导的课程给予考前辅导。

学期中，每月召开一次学员会议，了解学生思想、学习、生活等各个环节的状况。班级21级有位同学有好几门课程挂科，一直是我这边的关注对象，在跟他的谈话中得知其因为生活中发生了一些事情，导致他过去一年无法专心投入学习，他想留级换一个环境重新开始，心意已决，对自己的认识也比较深刻，帮他一起分析了留级后的可能情况，并跟其家庭进行了沟通，这学期他留入22级学习，接下来持续重点关注其学习生活状态。组建了学生科研小组，分别对有意愿参加的同学进行了学科竞赛、论文发表、著作权申报等进行了指导。创建了班级云班课和钉钉群，发布学习指导，竞赛通知和思想生活方面的要求等；对于考研的同学给予学习方法、考研资料、课程辅导、心理疏导等方面的帮助。

学期末，组织召开一次全体学员会议，更多的是考前纪律教育、期末复习提醒以及假期工作安排，特别是布置参加项目的同学假期内需要完成的任务。

经过持续的监督和引导，班级学生整体学习成绩尚可，未出现大面积补考和留级的现象。本学年班级学生获各类奖学金15人次，各类竞赛获奖10人次，文体达人5人，实践达人5人。与其他班级相比，我们班的成绩并不突出，特别是在学科竞赛方面，仍然需要采取针对性措施继续努力。

当然，在工作中也存在很多不足，由于学生情况复杂，每次开会总是由于各种原因到不齐，也有个别同学不关注群里发布的消息，班级也有考勤异常、课程挂科、学业预警学生，也有学生完全不听从导师建议……对于这些现象，需要向优秀导师交流、学习，吸取他们处理这类情况的方法，减少考勤异常、课程挂科、学业预警等现象。

最后，这几年做学业导师的一点感触就是用真心对待学生，做学生的良师益友。作为老师，传道授业解惑，用自己的经历告诉学生该如何学习和生活，分析专业知识结构，帮助学生树立专业思想；作为朋友，跟学生一起交流和学习，建立家人般的情感。在学业导师这项工作中，自己也学到了很多新东西，深感这项工作的重要性和认真履行职责的必要性，在今后的工作中进一步关注以下工作：

(1) 根据学生特长制定个性化学业指导规划；

(2) 帮助大一新生尽快适应大学学习和生活；

(3) 指导学生的选修课选课、专业方向选择、就业、考研；

(4) 加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯和学习方法；

(5) 指导学生参加项目开发、学科竞赛，提高学生的专业兴趣，培养学生的科研意识和科学精神；

指导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动，提升学生的综合素质。

（撰稿:数字技术与工程学院 姚晋丽 审核:数字技术与工程学院 田思）