一、基层教学组织建设概况

1．人员组成

2023-2024学年，计算机科学与技术教研室有专任教师19，其中教授3人，副教授8人，讲师4人，实验师1人；行政（包括分院领导）兼课4人，企业外聘2人：张智斌、王亚洲、陆小勇。（徐源新入职教授）

 

2．教学任务安排

本系教师分别在嵌入式系统控制、嵌入式系统应用开发、计算机系统、计算机技术以及WEB应用软件开发、面向对象程序设计等7个课程组，承担计算机科学与技术四年制本科以及二年制专升本学生专业课程教学工作以及毕业设计（论文）的指导工作，同时还承担了自然科学导论、大学物理等公共基础课程的教学工作，教学任务重。

3. 教研活动计划

每学期开学初制定教研室活动计划，包括新开课开新课试讲、教学能力水平提升、期中教学学生反馈等各项教学相关活动。还包括学科竞赛、招生就业、课程改革与建设等主题。

2023-2024-1学期，学期初进行系内听评课，包括孙德超老师的《数据库原理与应用》课程，方吉米老师的《计算机组成与结构》，这两门课程建设比较完备，建议授课教师多与课程组成员多沟通、交流；陈泽升老师的《程序设计基础(Python)》是金信学院课程，建议多听取所在学院对于课程的要求，注意学情分析；章晓敏老师的《嵌入式系统高级开发》，建议软硬结合，成果多尝试在开发板上实现；陈智罡老师的《区块链与数字经济》属于开新课且本课程具有“财经”特色，建议投入较多精力，争取能建设成面对全校开设的课程，多考虑实践的方式；胡雪芳老师的《计算机网络》课程需要加大投入力度，为后续双语课程开始做准备。2023-2024-2学期，学期初进行系内听评课，包括孙德超老师的《机器视觉》课程，陈智罡老师的《软件工程》，体现了老教师授课的风采。王俊杰老师是第一次授课，讲授《大学物理B》，建议多与课程组成员多沟通、交流，提升教学能力。陈泽升老师的《Qt编程开发》以及胡雪芳老师的《EDA原理及应用》建议讲练结合，提升学生兴趣。

2023-2024学年上学期，特别针对2023届全国本科毕业论文（设计）抽检工作，组织毕业生指导教师学习、自查、互查，并就如何提升毕业设计（论文）质量进行了研讨和总结。结合国家级一流本科建设点建设规划、审核评估等，总结立德树人、从专业建设顶层总体规划，全方位育人。结合22级计科人工智能实验班，研讨实践教学能力保障和实践能力培养。2023-2024学年下学期，除了就教师教学能力提升和毕业设计（论文）质量提升、毕业实习工作专题研讨外，特别结合学业导师制度和人工智能实验班实施，特别就全方位育人、助飞计划专题进行讨论。

二、特色举措

1．重视政治理论学习

制定学习计划，重视政治理论学习，包括学习习近平总书记关于师德师风、教育的重要论述，《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，《宁波财经学院教师行为规范管理办法（2020年修订）》《中共宁波财经学院委员会加强与改进师德师风建设实施意见》《中共宁波财经学院委员会教师师德师风考核管理办法》，师德优秀典型事迹；学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神等；学习我校的各项规章制度、师德优秀典型事迹、学习学校章程，学校文化理念等。

2．活动主题与专业建设紧密结合

学期初，计科教研室认真制定工作计划，将日常工作、本教研室主要建设任务等落实在教研活动中。将专业建设、思政育人、教师教学能力提升、课程内涵建设等与活动主题相结合，例如：

（1）普通高等学校本科教育教学审核评估工作

本学年宁波财经学院最重要的工作之一，迎接普通高等学校本科教育教学审核评估工作。基层教学组织教研室活动中组织3次会议，学习我校自评报告，从办学方向、培养过程、教学资源、学生发展等全方面深入学习，迎评促建。

（2）工程教育认证

与计应完成计算机科学与技术专业工程教育认证试点。学期初制定工作计划，安排工程教育认证系列主题，包括工程教育认证试点启动会、培养方案、课程与培养目标对应关系、大纲、以及考核与培养目标、出题方案、试卷分析等过程。计科和计应教师共同参与，全员投入。

（3）国家一流本科专业建设点建设工作、审核评估工作专项研讨

 按照国家一流本科专业建设点建设要求，组织骨干教师研讨建设规划，并请企业专家共同研讨培养方案、计算机系统能力提升、专业核心能力培养、创新能力等多项专题。聘请教执委等专家给出建议，细化建设点、标志性业绩等；结合人工智能创新实验班，探索培养高素质应用型人才模式；定期开展课程组活动，组织相关课程教师，开展课程教法研究和讨论，提升教师的教学水平；结合审核性评估工作要求，进一步规范化教学资料，提高有效课堂。

（2）教师教学能力提升专项研讨，包括：

①按照上学期下达的教学任务，对新开课、开新课的教师进行系内听评课，给出了一定的建议。

2023-2024-1开学初新开课、开新课安排

 

   2023-2024-2开学初新开课、开新课安排

 

②围绕期中教学质量的反馈以及期中学生座谈会，研讨如何提升学生学习效率，教与学的有效衔接；开展课程教法研究和讨论，提升教师的教学水平，提高学生课堂满意度等。

③继续推进教学数字化、信息化工作，本学期在本专业中全面实施云班课，继续进一步推动课程标准实施以及实时监测力度，所有专业核心课程实施实施监测，借助信息化手段更好提升教学质量。

④依托名师团队，以老带新，加强新入职教师（博士）的教学能力的培养。本学期产业教授/副教授、产业特聘教授/副教授指导2024届计算机科学与技术专业毕业生毕业设计（论文），直接将企业行业新技术、新应用引入教学。

（3）课程建设工作专项研讨，提升课程内涵，促进各类课程建设。积极推动国家、省级一流课程申报和建设，组织教师参与产教融合式课程、实施云监测课程等多类课程建设中。进一步修订课程标准，推动课程标准实施，目前在建设的示范性产教融合课程7门。

（4）实践教学能力保障和实践能力培养专项研讨，结合21计科（人工智能）实验班、22计科（人工智能）实验班，讨论如何保障实践教学，如何提升学生的实践能力。该实验班实施教学一年来的经验加以总结，适当推广，对于出现的问题提出改进措施。

（5）学业导师大讨论，完成2023级学业导师分配工作、各年级学业导师开展学业指导、学生竞赛、职业规划等工作。通过研讨，初步形成有一定特色的计算机科学与技术专业学业导师模式。

三、标志性建设成效

（1）“可视化数据服务提升科学基金管理效能机制研究”，国家自然科学基金1项

（2）立项《玩转数据结构》《数字电路案例教程》省级四新教材2本，出版《C语言应用案例教程》省级四新教材1本

（3）《程序设计基础》获推国家一流课程

（4）立项工程教育认证系列项目，共计21项，完成基于工程教育认证的培养方案、达成度分析等，得到审核评估专家的认可

（5）计科（人工智能）实验班培养方案、课程标准/大纲，卓越课程课程体系等建设工作

（6）获国家级学生竞赛5项，省级A类竞赛14项

（7）2024年校级教学成果奖一等奖1项，获推宁波市教学成果奖

（8）申报2024年宁波市品牌专业

（9）申报人工智能新专业

（10）专任教师积极为区域经济发展服务，为学院科研经费做出贡献，马勰老师2021-2023年横向科研经费超900万；参与参与国家标准“产品几何技术规范 滤波 小波”等2项国家标准起草，乘用车后排中央扶手，浙品联团体标准获批；章晓敏老师建成博士创新站（宁波微能物联科技有限公司）、马勰、章晓敏、胡雪芳老师进入企业博士后工作站（北仑保税区博士后流动站、华缘新材料股份有限公司博士后流动站、永新光学股份有限公司博士后流动站）

 

四、教研活动开展情况

 本学年教研活动组织灵活多样，包括课堂创新教学改革、课程质量监测、云教材等，计划如下表所示。配合学校、分院的各类、各项工作，特别是审核评估、一流专业建设等。推进星级优师工作，做好本系日常教学管理工作，保质保量完成教学任务。

2023-2024-1学期

 

 

2023-2024-2学期

 

 

五、下一步建设思路

（1）国家级一流本科专业建设点工作。

（2）与计应共同完成计算机科学与技术专业工程教育认证试点。

（3）与学科共同努力，配合学科、学院、学校申报硕士点。

（4）按照本专业学业导师要求，实施并形成计科专业学业导师特色。

（5）推进人工智能创新实验班的工作，配合人工智能申报、建设新专业

（6）推动星级优师工作、云教材建设等学校、分院的各类、各项工作。做好本系日常教学管理工作，保质保量完成教学任务。

（7）认真、定期、有效开展课程组、教研室活动，提升教学水平、教学效果。

 

 

 

                                                                                                                                                                  计算机科学与技术教研室

                                                                                                                                                                        2024.9.18