教研活动是教师间交流教学经验、研究教育问题的一种方式。教研活动可以帮助教师们在教学中不断提升自己，改进教学方法和策略。教研活动还可以促进教师之间的交流，提高教学水平，推动教育的发展。通过教研活动，可以发现问题并加以改进，共同提升教学质量，提高学生的学习效果。

1、基层教学组织制度与机构情况

（1）人员组成情况

本系2023-2024学年共有组织成员9名，在本学年系部教师新增博士学位2人。本系现有博士4人，副教授2人，讲师7人。成员基本情况如下表所示：

（2）教学任务安排

本系教师主要分配在媒体技术课程组、公共基础（多媒体）课程组，由刘邦权、李燕两位老师牵头组织，承担数字媒体技术专业学生专业课程教学工作以及毕业设计（论文）的指导工作，同时还承担了计算机应用技术II、新媒体处理技术两门公共基础课程的教学工作，教学任务重。

2、组织建设与活动开展

2023-2024学年数字媒体技术系根据学校、学院要求开展了教研活动。每个学期初订立了计划并严格执行，计划详情如下表所示：

3、教研活动管理及考核情况（后附考核结果及评分明细材料）

2023-2024学年第一个学期，数字媒体技术系按照教研活动计划认真执行，开学初组织新开课、开新课，检查系部教师的教学准备情况、包括大纲、教学日历、实践教学项目等资料准备情况，做好学期初的准备工作。在2023年9月15日进行的新开课、开新课活动中共有四位老师进行了说课，具体如下表所示。

本次活动从课程大纲、教案准备、教师口语教态、授课内容设计、重难点把握、PPT制作等方面对教师教学能力进行综合考察。参加本次试讲的教师们端庄大方、挥洒自如，说课、试讲材料准备充分，课堂教学目标明确，教学思路清晰。试讲过程中，各位教师根据学情精准创设教学目标，做到教学设计巧妙流畅，教学过程设计合理，教学环节落实到位，教学活动精彩纷呈。试讲教师对新授课程内容进行了精心准备，整个试讲过程流畅清晰，展示出不同的教学风采。新开课教师试讲活动是教学质量保障体系中的重要组成部分，学院高度重视，严格把关，确保教学质量。同时，通过把关检验，还进一步加强了学院教师队伍建设，更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领作用，从而有效促进教师提升专业技能，提高教师的教育教学水平。。

在2023年9月21日的毕业设计质量标准研讨教研活动中，数字媒体技术系的教师们聚焦于提升学生作品的专业水平与创新能力。系主任与毕业设计负责人联合主持了此次会议，强调了毕业设计作为教学环节的重要组成部分，其质量直接反映了教学成果与学生的实际能力。会议中探讨了制定明确的设计标准与评估体系，以确保毕业作品不仅符合学术要求，还能够体现行业发展趋势。此外，教师们也讨论了如何通过引入业界专家评审、强化过程管理等措施来提高毕业设计的整体质量。会议为接下来的教学改革与实践提供了方向，旨在培养更具竞争力的数字媒体人才。。

在2023年10月12日的毕业设计选题工作教研活动中，全体教师共同探讨了如何优化毕业设计选题流程，确保每位学生都能选择到既符合个人兴趣又具有学术价值的研究题目。会议围绕以下几个关键点展开讨论：选题原则：确立了毕业设计选题的基本原则，即选题应结合当前数字媒体行业的前沿技术和发展趋势，同时也要考虑到学生的兴趣和专长。会议强调，选题应当具有一定的研究深度和技术挑战性，避免过于简单或重复。指导教师职责：明确了指导教师在整个选题过程中的责任。指导教师需根据自身研究方向，提供一系列可供选择的课题，并对学生进行一对一辅导，帮助其确定最终的研究方向。学生参与度：鼓励学生积极参与选题过程，主动与指导教师沟通，提出自己的想法和计划。会议指出，要充分调动学生的积极性和创造性，让他们在选题过程中发挥主体作用。选题审核机制：建立了严格的选题审核流程，所有选题需经过初步筛选、中期审查及最终确认三个阶段，确保每一个课题都具备可行性、创新性和实用性。行业对接：探讨了与企业的合作模式，希望通过与业界的合作，将实际项目需求融入到毕业设计选题中，使学生能够在真实的工作环境中锻炼技能，提升就业竞争力。此次会议不仅为即将开始的毕业设计选题工作奠定了坚实的基础，也为后续的教学与实践活动指明了方向，旨在全面提升学生的学术研究能力和创新实践能力。。

关于教师的教研、科研能力提升，系部于2023年10月26日和12月27日，分别召开了单独的线上研讨会。教研方面：坚决落实学校“新文科”以及课程思政建设要求，目前，学校正积极推动现有优势学科和新兴学科交叉发展建设，以人文社会科学各学科为核心，充分结合区域经济发展的需求以及科学技术发展水平，打造具有区域领先性、前沿性和富有强劲发展力的一流学科。新文科建设的核心是人工智能、区块链、基因工程、虚拟现实等新兴技术与文科的相结合。如科人工智能的公共政策、社会问题研究；虚拟现实的哲学问题；虚拟现实与社会学、互联网与社会阶层；虚拟现实与教育（互联网+教育）。我们数字媒体技术专业正是出于此类交叉专业，我们要积极研讨，力争明年的校内教改项目申报与立项。科研方面：做好科研工作的任务划分及宣传工作，做好国家、省、市自然科学基金、社科基金的选题以及准备工作，做好其余各级纵向课题的申报准备，适时聘请专家做好各类申报书的撰写指导工作。

2023年11月09日，系部组织了关于学生竞赛与科研方面的研讨，教师们共同探讨了如何通过竞赛和科研活动提升学生的专业能力和创新能力。会上，讨论了适合数字媒体专业学生的各类竞赛类型，如图形图像处理大赛、动画制作大赛等，并鼓励学生参与科研项目，申请国家级、省级及校级科研立项。教师们分享了指导经验，提出了定期培训、模拟演练等有效指导方法，以提高学生的技术水平和应赛能力。会议还强调了团队建设和激励机制的重要性，提出建立高效的竞赛团队，并设立奖项以表彰表现优异的学生。此外，规划了成果展示会，为学生提供展示作品的机会，并促进了校际间及与企业的合作交流。

数字媒体技术系还认真做好期中、期末学生座谈会工作，组织系部教师王晓云、徐颖，共同组织期中期末学生座谈会，将学生对于上课的意见汇总，并将意见及时反馈给相关授课教师。座谈会工作结束后，系部进行了研讨，将学生座谈会情况做了通报，并就集中性的问题做了沟通，此外，还在会上提醒教师期末考试卷的出卷、阅卷以及期末资料整理工作：在期末及时做好系部课程的试卷出题工作，出题时注意相应的规范、保密等工作；阅卷注意有理有据；期末资料整理上交要求符合学校学院的各项规范要求。

按照2023-2024第一学期期末下达的教学任务，在学期初组织教学研讨，对新开课、开新课的老师进行系内听评课，认真做好开学的准备工作，组织教师做好新开课开新课的说课工作，并给出评课记录及点评意见，并依托课程组，加强课程建设。第二学期新开课情况如下表：

2024年3月5日的新开课开新课活动总结如下：参加此次试讲的教师认对新授课程内容进行了精心准备，整个试讲过程表达流畅、逻辑清晰，课程内容讲解重难点突出、讲解节奏把握良好，教学内容充实，利用PPT与板书相结合、课堂提问讨论等方式促进课堂互动，展示出不同的教学风采。通过说课和讲课，试讲教师充分展示了自己对教学的理解，展示了扎实的专业知识、讲课技巧、语言表达等能力。试讲完毕后，老师们对试讲教学进行了点评，为试讲教师指出试讲过程中存在的问题，提出改进方法。

本年度我们将迎来首届毕业设计与毕业生，因此2024年3月21日与4月11日我们召开了关于毕业设计以及毕业生工作会议，全体教师共同探讨了如何提高毕业设计的质量，并促进毕业生的就业。针对毕业设计质量提升，会议强调了毕业设计的重要性。为了确保毕业设计的质量，会议制定了详细的过程管理方案，包括从文档质量到答辩的各个环节，并安排了定期的检查和指导。在毕业生就业支持方面，会议讨论了多种措施以帮助学生更好地规划职业生涯。其中包括针对性辅导、与学生长效联系；加强与企业的合作，为学生创造更多的实习和就业机会；提供简历修改、面试辅导等全方位的服务，助力学生顺利进入职场。会议还提出建立毕业生反馈机制，开展毕业生跟踪调查，以便持续改进教学质量和就业支持系统。

2024年4月25日，我们系开展了新年度教师科研、教研以及指导学生项目工作会议。新年度教师科研、教研以及指导学生项目工作会议是为了规划和组织教师在科研、教研和学生项目指导方面的工作而进行的会议。会议的目的是规划和组织教师在新年度的科研、教研和学生项目指导工作。根据学校的科研、教研和学生项目指导要求，制定新年度的工作计划。包括确定科研项目的研究方向和计划、确定教研项目的内容和活动、确定学生项目的指导计划等。此外还研讨确定科研、教研和学生项目的资源需求，如经费、设备、实验室等，进行合理的资源分配和管理。根据工作计划，将科研、教研和学生项目分配给相应的教师进行负责。确定负责教师的具体任务和时间节点，并建立有效的沟通和协作机制。鼓励教师之间进行研讨和交流，分享科研、教研经验和成果。可以组织专题报告、研讨会或座谈会等形式，促进教师之间的互相学习和合作。提供培训和支持措施，帮助教师提升科研和教研能力，提高学生项目指导水平。可以邀请专家进行培训或设置研修计划，支持教师的专业发展。通过新年度教师科研、教研以及指导学生项目工作会议的组织和规划，可以促进教师的科研和教研积极性，提高教师的教学质量和研究能力，推动学校的发展和学生的成长。同时，也有助于加强教师之间的交流和合作，形成良好的学术氛围和团队合作精神。

2024年5月9日，我们召开了专业学生竞赛、科研研讨会议。数字媒体技术专业学生竞赛、科研研讨会议是为了促进学生在数字媒体技术领域的创新能力和科研能力，以及提升他们的学术交流和合作能力。举办学生竞赛是为了激发学生的兴趣，展示他们的创新和实践能力。学生可以组队或个人参与竞赛，展示自己在数字媒体技术方面的研究成果和项目实践。竞赛的题目通常与数字媒体技术相关，如虚拟现实、视觉效果、游戏设计等，我们专业学生可以参与的竞赛有浙江省多媒体竞赛、大广赛、新媒体艺术大赛、工业设计竞赛等。我们要充分发挥导师制的作用，同时鼓励大家邀请专业导师、行业专家或学术界的知名人士参与我们数字媒体技术专业竞赛指导工作，鼓励他们提供指导和指导学生的建议，分享他们的经验和见解。

2024年6月6日，数字媒体技术专业开展了教师教学情况反馈与2024级培养方案论证工作会议。学生期中教学座谈会的意见主要集中于：①学生就未来研究生方向进行咨询，问我们专业的学生该如何选择，艺术类还是技术类。我们给出的反馈是同学们可以以计算机这个方向为目的，考研的计算机方向的专业课，都是开着的。②学生就就业方向提出问题，刘邦权老师给出了不少中肯的意见。③老师们提出，从座谈会大家谈的问题来看，同学们对老师们基本都是满意的，对专业也没什么问题，为什么在学年结束的专业满意度测评中，我们专业是垫底的。同学们的意思是测评时都是满意的。最后老师们给出了总结性的意见，希望同学们转达给自己班里的学生，有问题解决在课堂上或者课堂后，或者私下找老师解惑答疑等，我们老师会在学生提出的问题上把握改进，从而来提高满意课堂，满意专业，满意老师的各项指标，让我们在这个过程中一起学习，一起成长。2024级培养方案方面，目前已经制定完毕，等待学校审核。

此外，本学期我们还迎来了本科教育教学审核评估，在此期间，我们每周都开会学习学校各项文件与要求。本科教育教学审核评估是一项重要的教育质量保障活动，旨在全面检查和评价本科教学工作的实施情况，确保教学质量符合国家高等教育的标准和要求。在数字媒体技术系召开的相关工作会议上，教师们就如何迎接本科教育教学审核评估进行了深入讨论，并制定了详细的准备工作计划。明确了评估工作的具体要求，包括教学文件的整理、教学设施的检查、教学质量的自我评价等方面。会议强调了做好各项准备工作的重要性，确保评估过程中能够全面展现教学成果。此外，还讨论了如何进一步提高教学质量，包括优化课程设置、更新教学内容、改进教学方法等。特别是要加强实践教学环节，确保学生能够掌握扎实的专业技能。通过此次会议，数字媒体技术系明确了迎接本科教育教学审核评估的具体措施，为全面提升本科教育教学质量奠定了基础。

4、标志性建设成效

（1）教研项目有突破、课程建设初见成效

本年度系部完成校级教改课题《基于区域产业视角的数字媒体技术新专业建设研究》1项，李燕老师与刘邦权老师新获得校级教改项目立项各1项，实现专业教改项目突破。朱媛老师的《知识产权》校级优质课程完成验收、并立项综合实践课程专项项目《数字影视开发项目》。刘邦权老师的《虚拟现实技术（Unity）》课程获批校级示范性产教融合课程。《多媒体基础实验教程》获得宁波财经学院 2023 年特色教材成果认定。

（2）学生竞赛、学生科研喜获丰收

本年度，系部教师获得国家级大学生创新创业项目立项2项、第六届大学生创新创业博览会院级项目2项。此外，“蓝桥杯”计算机设计大赛获得国家级获奖2项、省赛奖项12项；服务外包大赛区域赛1项获奖，结构设计大赛13项校级获奖，李燕老师获得省级“蓝桥杯”竞赛优秀指导教师称号。

5、下一步建设思路

在数字媒体技术系的下一步建设思路中，我们系部将进一步优化教研室的功能，提升教学质量与科研水平，促进学生的全面发展。

（1）教学改革与创新：探索新的教学模式，如混合式教学、翻转课堂等，充分利用数字化工具与平台，提高课堂教学效率。加强课程体系建设，结合行业需求调整课程内容，确保教学内容与时俱进，贴近实际应用。

（2）科研能力提升：鼓励教师参与高水平科研项目，争取更多国家级、省级科研立项，提升教研室的科研影响力。加强与企业和研究机构的合作，推动产学研一体化发展，为学生提供更多实践机会。

（3）师资队伍建设：实施青年教师培养计划，通过进修、学术交流等方式提升教师的专业素养。定期参加学校的教学技能培训等，帮助教师掌握最新的教学理念与方法，提高教学水平。

（4）国际化合作：积极推进与国外高校的合作交流项目，如短期交换生、联合培养硕士生等，拓展学生的国际视野。邀请海外专家学者来校或线上讲学，增强学术氛围，提升系部知名度。

（5）学生创新能力培养：组织各类学术竞赛和科技活动，激发学生的创新思维，培养其解决问题的能力。

此外，我们还要高度重视学业导师工作，并根据本专业学业导师的要求，开展并形成数字媒体技术专业学业导师的特色工作。积极推动各级教改课题申请、星级优师工作、云教材建设等各类各项学校和分院的工作。同时，我们也将认真管理本系的日常教学工作，确保教学任务的质量和完成量。

数字媒体技术教研室

2024.9.1