一、 基层教学组织建设概况

1、 教师的组成及职称结构

本系教师共15人，其中教授1人，副教授4人，博士6人，其余全为硕士。如表1所示。目前应本专业要求，仍在招聘工业工程专业及相关专业的博士来本专业工作。

表1 工业工程系教师信息表

2、 学生及招生情况

本专业自2017年开始招生，目前已完成2017级、2018级、2019级、2020级四届毕业生。每年按学校给定计划每届90名，属于小众专业。目前在校生为， 2021级77人，2022级76人，2023级84，2024级90人，合计327人。从2017届开始，工业工程专业的学生数及招生情况比较稳定，如图1所示。

 

图1 工业工程专业招生情况

从图1中可以看出，随着本专业的建设及发展，本专业的录取分数已越来越高，学生基本素质得到了加强，要求转专业出去的学生的数据逐步减少，专业凝聚力越来越强，学生人数越来越稳定，学生报到率非常高，特别是2021级报到率达到了100%，专业排名已由最初的学校最后名次向上提升了10多个位次，目前为35个专业中的第22名。

3、 实验室建设情况

本专业实验室根据专业人才培养方案的要求,制订了切实可行的工业工程实验室建设规划，根据教学需要新建和扩建了专业实验室。2022-2023学年，在原近200平米的工业工程精益生产实验室的建设基础上，又成功申请并完成了工业工程三维建模及生产仿真实验室。本学年又申请了工业工程智能制造云平台实验室，通过学校最后论证，本实验室由于使用的学生数量不太多，没有批复，只能跟随其他专业开展实验。

4、毕业生就业情况

本专业目前有四届毕业生，随着本专业的建设发展，本专业学生的就业情况稳中有升，越来越好，如图2所示。

 

 

图2 工业工程的就业情况

从图中可以看出，本专业的就业情况除2017级首届毕业生的就业率略低于分院就业率外，后面三届毕业生都远远高于分院的就业率。不管是从最终的就业率，还是学生就业的安排的进度来看，都远远高于或快于本院的其他专业。

二、 组织建设与活动开展情况（指标要求的课程建设成效需列出详表）

1、教学的日常管理工作

（1）教学管理：配合分院组织教师认真教学管理各项工作，积极配合学校、分院督导组完成教师期初、期中、期末的教学资料检查。认真开展课程组内、课程组间教师的听课、评课工作。

（2）认真做好期中、期末学生座谈会工作。认真落实好教师学期期末考试卷的出卷工作。

（3）认真做好学期开学的准备工作，组织教师做好新开课开新课的说课工作，并给出评课记录及点评意见。

（4）认真做好学期末教师的问卷提交成绩工作，并配合分院做好教师试卷批阅的规范性督查工作。

2、做好支部的管理工作，将书记工作室的建设落到实处

（1）做好支部的日常建设工作，积极组织支部党员教师做好三会一课的支部学习工作。

（2）作为宁波市的支部书记工作室，按照工作室的相关建设项目，做好各项活动的开展，接受了组织的中期检查及最后验收，圆满地完成了结项任务。

3、课程教改及课程建设工作

（1）每学期要求本系所有老师在宁波市慕课平台建立1门以上的网络课程，全员参与课程云监测，通过建设教师基本完成了该项任务，为申报金课建设、省一流课程建设打好基础。

（2）做好教学改革项目申报工作。在本学年，本专业共有6名教师积极参加学校2023年新文科建设人才培养教改项目的申报，其参加申报的项目数占分院项目数的75%（分院共8项，本系占6项）。最终结果大获丰收，本专业申报6项全部立项，其中有3项为重点项目，3项一般项目。2024届新文科教改项目申报中，尽管本专业80%以上的老师都有教改项目，但本专业仍有一位老师获得项目立项。

4、做好国家本科专业审核评估工作，顺利完成了应用型专业评估验收工作

（1）按照学校安排，做好国家审核评估的各项资料的准备规范工作，包括试卷资料的规范性、毕业设计资料的规范与整改、课程大纲、课程标准的完成与修订工作。本专业的产教融合基地在国家审核评估中受到了专家的大力表扬及好评。

（2）经过一年多的准备，2024年6月，本专业按照学校质检处的安排进行了应用型专业评估汇报，最终被顺利评估为示范性应用型专业。

（3）做好本专业23版培养方案的修改工作。通过反复修订审核，完成了23年度的培养方案的修订工作，为准备后期做好专业认证做好准备。

5、专业实验室建设及实验实训基地工作

（1）做好工业工程专业的实验室规划建设工作。在2022年完成本专业的工业工程仿真实验室的建设工作的基础上，本年度又申请了工业工程智能制造云平台实验室的建设工作。

（2）做好校外实训基地的建设工作。在与校外实训基地宁波现代俊铭企管有限公司深度合作的基础上，本年度重点开发拓展了宁波瑞孚工业集团、宁波巨隆等基地，其中宁波瑞孚工业集团实训基地， 19级学生共有9位学生在该基地实习，20级学生有6位学生在该基地实习，最终有8位同学在该单位就业。本年度共该访企拓岗31家，其中第一学期21家，第二学期10家，如图3所示为部分访企图片。

 

 

图3 部分实训基地及访企拓岗照片

6、学科竞赛及组建工作

（1）组织、引导学生组织参加浙江省统计方案设计竞赛、机器人创意设计竞赛、机械设计竞赛、力学结构设计竞赛、省工训赛，并取得了省二、三等匀、国赛三等奖的好成绩。本年度共有各种A类竞赛获奖10项，其中牛凤莲指导的机器人创意竞赛获国赛二等奖，取得了突破性的成绩。

（2）组建团队国家创新创业项目、省新划计划项目及校级学生科研项目，本年度共有4项立项。

7、科研工作

（1）做好科研工作的指导、申报工作。由本专业组成的数字技术与智能制造科研团队本年度在项目立项、文章发表、专著出版、横向经费等方面取得了较好的成绩。

（2）聘请专家做好各类申报书的撰写指导工作，并让本专业的新进博士做科研讲座，指导青年教师开展项目申报等工作。2023年年度本团队申报省部级、市厅级项目申报人次达20余项，最终有2项市厅级获得立项。

三、 教研活动管理及考核情况（需附考核结果及评分明细材料）

本专业本学年来，本着每学期初有计划，并按照学期初的计划，有条不紊地开展相关活动，其具体开展情况如下图3、图4所示为两个学期的活动开展情况：

 

图3 第一学期的教研活动计划表

图4 第二学期教研活动计划表

四、 建设特色与自评成绩

（一） 建设特色

1、 专业师资有了质的飞跃，高学历博士比例已达申硕要求。

通过本专业多次要求、申请及分院安排，本年度本专业新进了四位博士，教师总数达到了15位，博士比为40%。另外，陈祥老师本年度已晋升为副教授，目前本专业的高职称教师共有教授1位，副教授4位，其比例为33%。吴燕燕教师本年度已申请读博，到时本专业博士比有望达到50%以上。

 

2、 狠抓了毕业设计环节，学生的毕业设计水平有了显著成效。

通过本专业的严格把关，本专业的23届毕业设计、24届毕业设计在外审专家的检查中取得了较好的成绩。23届毕业设计检查结果在全校34个专业排名中其成绩排名第1名，取得了理想好的成绩。如图4所示。

 

图4校19级论文外审抽查结果成绩

 

3、校企深度合作，校外实习基地建设卓有成效

本专业与校外多家企业开展了校企合作办学，特别是与宁波现代俊铭企业管理咨询有限公司进行了深度合作，本专业的综合课程设计都是由俊铭公司的六位老师现场主讲，在实施过程中，我们的老师也跟着学习实操，积累相关经验。在开展过程中，让企业进课堂，与企业联合开展特色教材，与企业开展科研，成立精益数字研究所，与企业联合开展实习订单班，仅20级学生就有44位学生通过订单班开展实习工作。如图5所示。

 

图5 校企合作企业上课的活动图

在教学的同时，本专业本学年开展校企合作，访问的企业达31多家，并与宁波瑞孚工业集团签订了校外实训基地。如图6所示。

 

图6 校外实训基地

4、研究生考试成绩取得了突破性成绩。

本专业虽然作为小众专业，由于本专业学风较好，学生报考研究生并最终被录取的研究生数量稳中上升。17级首届毕业生有1位同学考上了杭州电子科大的研究生。18级学生共考取了北京建筑大学等3个研究生，19级学生共考取了武汉理工大学等5位研究生，今年20级学生共考取10位研究生，占分院总数的一半（分院共考取研究生21人）。如图7所示。

  

图7 工业工程专业考研情况