大学实验搬进中学课堂 大手牵小手探寻科学奥秘
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“快看！‘钢铁侠’已经打印出来了！”“花盆还会自动跟随阳光，这是怎么做到的？”昨日，在海曙区高桥镇中学初一的课堂上，来自宁波财经学院的大学生们带着3D打印机、发明模型，当起了科学老师，给初中生们带来了一堂别开生面的科学实践体验课。
“其实3D打印就像是盖房子，喷头是一层一层把材料‘铺’上去的……”宁财院数字技术与工程学院机电专业的大二学生郭梦瑶摆弄着放在讲台上的一台3D打印机，用通俗易懂的语言为同学们讲解起了3D打印的原理和工艺流程。
“太酷了！小海豚就这样‘打’出来了！”看着大学生们展示的3D打印过程，中学生们的眼睛都亮了。“3D打印真的什么都可以打吗？”
“首先我们需要明白3D打印机与传统的打印机是不一样的，它可以打印的东西有很多，其次3D打印机有很多种类，因此可以打印的东西有很多，它能够用的材料也是很丰富的，可以打印金属、塑料、树脂、活细胞、房子等等，未来或许还有更多的使用空间。”郭梦瑶耐心地给同学们科普。
“这是一个‘智能花盆’能自动浇花。”“这是一个聪明的晾衣杆，它会自己根据天气情况帮你收衣服哦。”除了3D打印，大学生们还带来了自己的小发明。
“大哥哥，你是怎么让花盆自动跟着太阳转的？”“这个晾衣杆是怎么知道变天了，可以收衣服了？”……在上手体验中，中学生们都格外兴奋，还不时“脑洞大开”的提出各类犀利问题。
“同学们对于技术的疑惑、原理的好奇，也激发了我对相关专业知识的兴趣。”参与当天小发明讲解的沈恒丰坦言，与初中生一起开展科学实践，让他压力不小，“为了备好这堂课，不被他们提出的问题难倒，我最近还啃了好几篇学术论文。”
“他们爱思考、有创意，提出的不少问题都跳出了我们日常研究的‘思维定势’，让我眼前一亮！”计科专业的袁威帅对初中生的探索创新精神大加赞赏，直言“这是一场收获满满的实践交流”。
“每个孩子都是天生的创造者，自由的发现与创造是他们生命的需要。”高桥镇中学校长胡岳勇说，通过与宁波财经学院的资源共享、基地联建，极大改善了当前科学实践课程的授课效果，更好激发了青少年的创新、探索意识，为他们早早种下了“热爱科学、追求创新”的种子。
“把设备仪器送入中小学再应用，让大学生走进中小学再锻炼，将育人阵地向实践、向社会再延伸，是我们近年来推进‘大思政课’建设，不断完善十大育人体系的重要举措。”宁波财经学院数字技术与工程学院院长田思说，通过构建“大中学生一体化”育人模式，大学生与中学生可以链接起更轻松、更紧密的纽带，让相互激励、相互协作实现良性循环，还能为劳动教育、实践教育培育丰富的土壤，真正达到校际共建、资源共享，共同成长的效果。
据了解，当天宁波财经学院数字技术与工程学院还与海曙区高桥镇中学揭牌共建了大学生劳动教育实践基地、生命教育实践基地和大中小学思政课一体化建设实践基地。浙江省思政名师、宁财院马克思主义学院副院长姜帆还为中学生们带去了生命教育主题课。
（撰稿、摄影：宣传部 徐凯阳）
