11月28日下午，由教师发展中心主办的“教学思想学习研讨”专题学习系列活动在阶梯教室202拉开序幕，副校长李羽以“贯彻落实高教质量三十条 进一步提升应用型人才培养质量”为题做首场报告。全体中层干部，各二级学院学科负责人、专业带头人、教研室和教务办负责人、教学秘书，管理骨干培训班全体学员及有关职能部门人员等到场聆听了报告。

  李羽副校长在报告中首先重点解读了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称“高教质量三十条”）文件精神。他以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》颁布、我国教育近十年发展方针内涵以及胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话为背景，引出2012年3月16日由教育部发布的“高教质量三十条”，强调其核心目标为：大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，同时，他扼要解读了“高教质量三十条”中突出的七方面内容。他还引用教育部副部长杜玉波和高教司副司长、“高教质量三十条”起草组组长刘贵芹的权威解读，突出强调要夯实以教学为核心的理念、大力推进教学方法改革、创新人才培养模式、强化实践育人环节、把内涵发展作为提高质量的核心要求、把教师队伍作为提高质量的根本保障。

  接着，李羽副校长结合我校升本六年来本科教育实践，全面回顾和梳理我校对“高教质量三十条”的认识理解和落实推进情况。他从高校的人才培养模式谈起，总结了我校在人才培养顶层设计，专业人才培养总体设计（培养方案），以及质量工程、师资建设工程、专业建设、课程建设、课堂教学、实践教学、特色培育等方面取得的成功经验，指出了存在的不足和亟待改进的难题，并提出了今后努力的方向。他号召广大干部教师认真落实“阳明会议”精神，加快推进合格本科院校建设行动计划，通过改革和创新，不断提升应用型人才培养质量，真正将首届本科教学工作会议精神落到实处，确保我校顺利通过2014年11月的合格本科评估工作，确保应用科技大学试点建设工作顺利实施，惟其如此，学校才能赢得更多的发展机会、更大的发展空间。

  校长助理高振强在小结中强调，李羽副校长的报告不仅清晰解读了“高教质量三十条”核心内容，回顾总结了我校六年来本科教育实践，更重要的是提出了相应工作重点和要求。同时，他希望与会人员主动参与“教学思想学习研讨”专题学习系列活动，通过深入学习研讨，着力提升教学水平和人才培养质量。

  据悉，“教学思想学习研讨”专题学习系列活动是我校本科教学工作会议后着力推进教师理论学习和研讨的重要活动。这一专项活动将持续到2014年9月，期间将采取专题讲座、个人自学、分组讨论、督查考核等形式，主要学习研讨学校顶层设计、质量工程（特色建设）、师资工程、素质教育与校园文化、服务型大学与校企合作；学校发展规划与学科、专业建设；课程与教学改革、质量保障等内容。通过学习和研讨，使全校教师深刻理解和全面落实学校办学理念、办学定位、教育思想、培养目标和人才培养规格内容；强化教师对学校教育理念和教育文化的认同度；理解和掌握学校应用型人才培养模式，清晰“培养什么样的人，如何培养人”；自觉开展教学改革，提高课堂教学质量。为确保此项活动顺利实施，相关活动方案中明确要求学校和各分院分别由专人负责，制定相关实施方案，同时，校、院两级领导将亲自指导并全程参与讨论与交流。