一、基层教学组织制度与机构情况：

根据《关于加强基层教学组织建设与管理的实施意见》（甬红院〔2017〕61号）、《公共体育部教研室管理办法》、《公共体育部教研室活动考核方案》等文件要求，明确教学流程、备课要求及质量监督标准。建立“督导—教研室主任—任课教师”三级管理体系，责任分工清晰。

师资配置：专职教师7人（高级职称1人，中级2人，初级2人）。

二、组织建设与活动开展（建设成效 需列出详表）：

教研室新晋教师根据学校要求，定期参加学校组织的“青年教师教学能力提升工作坊”，参与教师覆盖率100%。严格执行“老带新”帮扶机制，定期开展听课评课。

三、教研活动管理及考核情况：

建立“教学质量档案”，记录教师听课次数、学生评教结果及课程改革成果。

四、建设特色及单位自评成绩

群体教研室秉承“健康第一，全面发展”的教育理念，致力于提升学生的体质健康、专项技能和丰富学生群体活动，同时不断推进教学与科研工作的创新与发展。本学年，我们面临着诸多挑战，包括新教师如何快速的转化身份，走向工作岗位、如何利用现代科技增强教学效果、以及如何在教学中更好地融合健康教育等内容。但我们也抓住了机遇，积极适应变化，努力提高教学质量和科研水平。本学年工作总结旨在全面回顾和评估群体教研室在教学、科研、学生群体活动等方面的工作成效，总结经验，发现不足，并为未来的工作规划提供参考和指导。

一、加强政治建设，提升思想水平

群体教研室高度重视政治建设，始终坚持党的教育方针，利用“三会一课”认真学习党的基本理论、基本路线、基本方略，以及国家关于体育工作的各项政策法规。本学年充分进行了党纪学习教育，学习党的二十届三中全会精神，深入贯彻中央八项规定精神。加强政治理论学习，提高全体教职工的政治觉悟，确保了体育教学工作的正确方向。

二、教学质量创佳绩，学生成长显成效

本学年教研室共承担体育普修、体育保健、篮球、排球、羽毛球、网球、健美操等十余门课程。教学计划与课程设置，根据学校人才培养目标和专业特点，进行了科学、合理的教学优化，确保教学质量。运用多媒体、网络等手段，丰富教学形式。围绕提高教学效果、促进学生身心健康，以及体育教育教学方法等方面，组织教师积极参与科研项目申报，取得了一定的科研成果提升。

三、着力开展体育活动，助推校园体育文化建设

丰富课外体育活动，举办各类体育比赛和活动，营造良好的校园体育文化氛围，加强师生沟通，了解学生需求，为学生提供个性化指导，促进师生关系和谐。本学年群体教研室负责组织了多项校内体育竞赛活动，如篮球、气排球、网球、趣味运动会等各类比赛，深受师生喜爱。这些成果的取得，离不开每一位教师的辛勤工作和不懈努力。

在过去的2024-2025学年中，教研室在政治建设、教学工作、学科建设、训练竞赛成绩、服务师生和服务社会等方面取得了显著成果。我们将以本学年的工作总结为契机，进一步明确发展方向，优化工作流程，提高工作效率，群体教研室全体教师将继续努力，为学校体育事业的发展做出更大的贡献。